META INSTITUCIONAL

Consideramos que el estudiante es la razón de ser de esta organización educativa, y es por esto justamente que propendemos por una educación:

De calidad orientada a la formación integral: en lo moral, intelectual, cultural y física.

Que dé respuesta a sus intereses, necesidades y expectativas.

Con una oferta técnica que permita su preparación para el mundo de la vida y del trabajo productivo.

Para alcanzar tan alto cometido es preciso implementar una serie de estrategias pedagógicas, proyectos innovadores y experiencias significativas que brinden más y mejores oportunidades de aprendizaje al estudiante, entre las que podemos mencionar:

La implementación del programa de jornada única, el cual contempla:

La ampliación de la jornada en una hora diaria de presencialidad por parte del estudiante; tiempo que sirve para alcanzar las metas institucionales a nivel académico e intelectual, mejorando los resultados en las pruebas de estado y “Evaluar para Avanzar”, implementadas por el ICFES.
El mejoramiento de los perfiles profesionales del equipo docente, pues tanto los estudiantes de secundaria y media, como niños y niñas de preescolar y básica primaria contarán con el acompañamiento de docentes licenciados en todas las áreas del conocimiento; especialmente en: inglés, educación física, danza y teatro, música y tecnología y sistemas. También contarán con el apoyo de orientación escolar.
El mejoramiento de los ambientes de aprendizaje, pues gracias al mismo los estudiantes y docentes, hoy por hoy, cuentan con:

A. Espacios académicos dignos, seguros, cómodos y agradables.

B. Dotación adecuada para su comodidad y mejorar los procesos pedagógicos.

C. El servicio de restaurante escolar, garantizando así su permanencia. (opción exclusiva para los estudiantes).

4. Oportunidades para el aprovechamiento del tiempo escolar, a través de la implementación de los Proyectos Pedagógicos Institucionales: PPI, los cuales generan el desarrollo del talento artístico, cultural, deportivo e intelectual del estudiante y se propician condiciones para mejorar la sociabilidad y la resolución pacífica e intelectual del conflicto propio de la convivencia.

5. El ajuste a los diferentes componentes del PEI de acuerdo a los lineamientos y ejes movilizadores del programa de jornada única.

6. La oferta técnica y la incorporación de las técnicas y tecnologías de la información y las comunicaciones, clave para que nuestros estudiantes desarrollen las competencias básicas y específicas en los diferentes programas de formación en convenio con el SENA: electricidad, sistemas, audiovisuales.

7. Los Proyectos Pedagógicos Institucionales, las experiencias significativas e innovadoras para el medio y el desarrollo de proyectos de investigación. Justamente, a través de este componente se busca el desarrollo de los talentos, habilidades artísticas innatas y aquellas aptitudes propias de la persona humana, que hacen de nuestros estudiantes seres íntegros, capaces de resolver de manera pacífica y creativa los conflictos suscitados durante la convivencia y ante todo para facilitar y/o posibilitar su integración a la comunidad de la cual hacen parte.

Gracias al gran referente que tenemos a nivel institucional con el proyecto de banda estudiantil de música, cuyos integrantes se destacan por su calidad humana, sus excelentes desempeños académicos y su buen comportamiento social; se ha decidido comprometernos seria y decididamente en el establecimiento y desarrollo de un proyecto de música, extensivo a todo el estudiantado y que abarque desde preescolar hasta once: Escuela de Música. De igual manera, buscando responder a las inquietudes, intereses y necesidades de nuestros estudiantes, se han implementado 15 PPI adicionales en danzas, teatro, dibujo, deportes, manualidades, inglés… como ejes movilizadores, integradores y dinamizadores del quehacer pedagógico institucional.